Профессиональный интеллект
Цель предлагаемого списка – углубление представлений конкурсантов о профессии.
Конкурсные испытания предполагают углублённое понимание профессии педагога, различных методов и подходов. Эти умения и навыки непосредственно смогут помочь в выполнении конкурсных заданий. Прежде всего, помогут презентовать конкурсантам их профессиональную индивидуальность: построить речь, продумать ритм, почувствовать аудиторию. Но и шире – на стадии подготовки эти материалы позволят задуматься о сходстве различных методов воспитания, мотивации, объяснения. Всего, что составляет понятие профессии педагога. Эти книги помогут педагогу лучше отрефлексировать свою методику и систему своих профессиональных приоритетов, по аналогии с другими профессиональными рефлексиями.
"Поэзия педагогики"
глава «Потренировавшись в упражнениях на «общение» (80 с.)
М. Кнебель
М.Кнебель – знаменитый театральный педагог. Её книга – о разных способах раскрытия актёра, о разных формах коммуникации в театральном искусстве. В предложенном фрагменте – конкретные рекомендации к этюдам, раскрывающие суть актёрской профессии.
"Без знаков препинания"
глава «Девять кирпичиков или «Маленькая иммуносистема»» (25 с.)
О.Борисов
О.Борисов – знаменитый театральный и киноактёр, более всего прославившийся ролями в постановках и экранизациях по Достоевскому. В предлагаемом отрывке актёр анализирует разные приёмы построения характера, работу с речью, контакт с аудиторией. Это – сочетание классической русской театральной школы и самой современной.
"Когда Ницше плакал"
И. Ялом
И.Ялом – практикующий психотерапевт и писатель. Роман «Когда Ницше плакал» – увлекательный и наглядный показ работы психотерапевта. Анализ другого как самоанализ, глубокое понимание корней вины и надежды, одиночества и эмпатии делают книгу И.Ялома настоящим учебником ответственной коммуникации.
"Игры в которые играют люди"
часть 1 «Анализ игр» (40 с.)
Э. Берн
Э.Берн – практикующий психотерапевт, автор игровой теории коммуникации. Его понимание ролей, с помощью которых взаимодействуют люди – целая эпоха в психотерапии. Теория Берна актуальна и применима в решении самых разных педагогических ситуациях.
"Слово о словах. Ты и твоё имя"
глава «Ты и твоё имя» (80 с.)
Л.Успенский
Л.Успенский – классический лингвист. Его книга – о возможностях слова и о действии имени. Предложенный фрагмент позволяет задуматься о том, как мы относимся к имени и как оно относится к нам. Просто и увлекательно автор показывает важность понимания роли имени в жизни человека.
"Русский язык на грани нервного срыва"
глава «Ключевые слова эпохи» (60 с.)
М. Кронгауз
М.Кронгауз – современный исследователь языка. Его книга о том, что происходит с русским языком сейчас. Главным образом – о новых возможностях. Книга М.Кронгауза помогает лучше ориентировать в сегодняшних языковых ресурсах и умело строить речь.
"Искусство видеть"
глава третья «Войти в картину» (35 с.)
С. Даниэль
С.Даниэль – искусствовед, сотрудник Эрмитажа. Его книга о культуре общения с изобразительным искусством. Шаг за шагом исследователь объясняет алгоритм толкования картины, азбуку профессии художника. Предлагаемый фрагмент – о соотношении границ пространства картины и реальности зрителя.
"Мост через бездну. Книга первая"
глава «Тайна маски» (25 с.)
П. Волкова
П.Волкова – искусствовед, специалист по творчеству А.Тарковского. Её книга – об основных темах и символах искусства. Доступно и увлекательно Волкова вводит читателя в мир красоты. Глава о маске – история сложной взаимообусловленности тайного и явного в искусстве.
"Снег на траве"
первый фрагмент (26 с.)
Ю.Норштейн
Ю.Норштейн – знаменитый мультипликатор, автор «Ёжика в тумане». Его книга – откровенный и серьёзный разговор о профессии и призвании. Предлагаемый фрагмент посвящён проблеме отношения мультипликации к другим изобразительным искусствам. Норштейн показывает, как разговор о мультипликации может вырастать в разговор о мировой культуре. Прочитав Норштейна, можно совсем по-новому обсудить мультфильм со школьниками.
"Физика и музыка"
глава «Как получается звук» (10 с.)
Г. Анфилов
Г.Анфилов – писатель фантаст и популяризатор науки. Его книга – яркий пример того, как можно сочетать разговор о науке и искусстве. «Физика и музыка» написана живо и увлекательно. В предлагаемом фрагменте говорится об акустике, физике звука и нашем восприятии музыки. Книга Г.Анфилова – хороший контраст и дополнение книги О.Сакса «Музыкофилия» (см. раздел «Глобальный интеллект»).